L'arquitectura al servei de la pedagogia

Miquel Fígols

N0045 - Publicado dentro de la colección Pedagogía Waldorf.

134 páginas - Format A4. Enquadernació en rústica mat amb solapes   EN STOCK (8 unidades)

Inclou 33 pàgines d'il·lustracions en color

'escola representa per a l'infant un entorn físic que exerceix una gran influència en el seu desenvolupament com a persona. Tot i que això pot semblar molt obvi, la relació entre l'arquitectura dels espais educatius i la pedagogia no ha estat considerada fins ara amb prou profunditat al nostre país. Per tal de cobrir aquest buit, l'autor va emprendre una àmplia investigació en el marc del seu projecte final de grau. A partir d'aquest estudi s'ha publicat el present llibre que es dirigeix a totes les persones implicades directa o indirectament en el procés d'escolarització: arquitectes, dissenyadors d'interiors, pedagogs, mestres, pares i responsables de l'Administració.

Una anàlisi dels resultats obtinguts per la Psicologia Ambiental ha permès detectar els principals factors que es poden gestionar per tal d'influir favorablement en l'aprenentatge dels alumnes a les escoles d'Infantil i Primària: el disseny general de l'escola i l'organització dels espais; la morfologia de l'aula; els materials utilitzats; el mobiliari i l'equipament; el tractament del color; la il·luminació i l'acústica.

Per arribar a conèixer el major nombre de realitzacions pràctiques en aquest camp, l'autor ha dirigit la mirada als mètodes pedagògics que han estat pioners en la recerca de l'harmonia entre l'entorn físic i l'ambient psicològic dins l'aula. S'han escollit tres models educatius de prestigi internacional que han estat àmpliament experimentats: Waldorf-Steiner, Montessori i Reggio-Emilia. Les solucions estudiades en aquest llibre fan referència als projectes més representatius de cada una d'aquestes pedagogies i compten amb el suport d'un valuós material gràfic.

La pretensió final és descobrir i analitzar els elements ambientals que, adaptant-se a la psicología infantil, afavoreixen l'èxit en l'aprenentatge, així com proposar criteris per a la seva aplicació a les escoles del nostre país.